长沙市一中科学城校区启航，解码“一校两址”的名校基因

长沙市一中科学城(kēxuéchéng)校区。 红网(hóngwǎng)时刻新闻记者 贺卫玲 通讯员(tōngxùnyuán) 郭鑫 实习生 李娜 长沙报道 在湘江科学城(kēxuéchéng)核心地带，一座红白相间的(de)现代化建筑群正静待金秋的喧腾。从长沙地铁3号线坪塘站出(chū)站，抬头便可看到印有“湖南省长沙市第一中学”字样的崭新校门。距离9月开学仅剩两个月，承载着长沙市一中百年文脉的科学城校区已(yǐ)整装待发。 一校(yīxiào)两址：同频统一的管理模式 “这里不是分校，而是长沙市一中的第二个校区。”长沙市一中党委书记宋健平在接受采访时强调(qiángdiào)，科学城校区采用“一校两址”模式，实行(shíxíng)“四个统一(tǒngyī)”机制：统一管理团队、统一办学理念、统一 教学体系、统一师资(shīzī)调配。 该模式既承接(chéngjiē)了清水塘(qīngshuǐtáng)校区的百年办学积淀，又与湘江实验室等科创平台形成深度联动(liándòng)，不仅可以缓解老(lǎo)校区办学空间压力，更可以通过优质教育资源导入完善科学城配套，为长株潭都市圈融合发展注入教育动能。 长沙市一中校长羿莎介绍，科学城(kēxuéchéng)校区与清水塘(qīngshuǐtáng)校区一样，创建以国家课程为主体，以智慧课程、人格课程为“两翼”的(de)“一体两翼”课程体系。 智慧课程(kèchéng)(kèchéng)侧重(cèzhòng)学术能力培养，包括大中衔接课程、学科竞赛课程、科技创新课程、名家大师讲座课程等；人格课程注重培养学生综合(zōnghé)素质，通过心理健康课程、拓展训练课程、社团活动课程、综合实践课程等为(wèi)全体学生创造认识自我、了解他人、规划人生、增强信心的机会。 学校积极推进拔尖创新人才培养，开创“两制四化”培养模式，“两制”即实行行政(xíngzhèng)班(bān)、选修(xuǎnxiū)班分离的“双班级制”，班主任(bānzhǔrèn)、主教练(zhǔjiàoliàn)共同指导的“双导师制”；“四化”即推行“课程设置现代化、人才选培科学化、师资建设专业化、学生辅导个性化”，为拔尖创新人才培养开辟“试验田”，修建“快车道”。 名师天团：星光熠熠的讲台传承者(chuánchéngzhě) 家长最关心的师资力量，正是科学城校区最硬的办学底气。校区已汇聚20余位正高级教师、特级教师、奥赛金牌教练及省市骨干教师(gǔgànjiàoshī)，阵容堪称“教育天团”。所有名师(míngshī)均已到位，为新学期全力(quánlì)备战。 作为中学语文正高级教师，周(zhōu)玉龙的名字在长沙教育界颇有分量。他的课堂，被学生们称为“思维体操场(chǎng)”。一位曾受教于他的毕业生回忆(huíyì)：“周老师讲《赤壁赋》，从不满足于字词翻译。他会带我们(wǒmen)追问苏轼(sūshì)的宇宙观，讨论‘变与不变’的哲学命题，一堂课下来，脑袋像被彻底洗刷了一遍，既烧脑又过瘾。”在科学城(kēxuéchéng)校区，周玉龙老师将引领语文教研，用人文深度滋养科学思维。 生物金牌教练、中学生物高级教师陈新奇，是学生口中神奇(shénqí)的“生命解码者”。他辅导的学生在生物奥赛场上摘金夺银已是常态。一位(yīwèi)正在(zhèngzài)备战竞赛(jìngsài)的学生告诉记者：“陈老师的课像侦探破案，他总说，生物学通了，看世界的眼光(yǎnguāng)都会变。”在科学城校区一流的实验室里，陈新奇将带领学生探索生命的奥秘，冲击更高的学术巅峰。 此外，数学正高级教师(gāojíjiàoshī)龚日辉、语文教研组长舒斌、化学教研组长张中华(zhāngzhōnghuá)等一大批经验丰富、业绩斐然的顶级名师，都将成为科学城校区教育教学(jiàoxué)的核心力量。 文脉滋养：院士(yuànshì)港畔的书香氤氲 顶尖创新人才离不开深厚人文底蕴的涵养。科学城校区毗邻湖南大学、湖南师范大学新校区，坐拥(zuòyōng)得天独厚的学术氛围。校内精心规划的“院士(yuànshì)(yuànshì)文化长廊”正在布置中，未来(wèilái)将展示湘籍院士风采；校外，湘江科学城“院士港”智慧云集，为学生近距离接触学术大师、感受前沿科技脉动打开了大门(dàmén)。 “我们鼓励学生不仅要泡实验室，也要读经典、听讲座、参与辩论。”教务处老师介绍，“科创文化节、人文大师讲堂、跨学科项目式学习都已列入(lièrù)学年计划，目标是营造一个‘科文交融’的(de)活力生态圈，让创新(chuàngxīn)有(yǒu)根基，让思维有温度。” 同时，学校(xuéxiào)以“五自”教育为核心，着力培育学生“人格自尊、学习自主、行为自律、生活自理、管理自治”的健全(jiànquán)品格，将育人(yùrén)理念融入精心设计的德育课程体系。“走进军营(jūnyíng)、走进社会、走进大自然”系列社会实践活动常态开展，让学生在躬身实践中开阔视野、锤炼意志，在知行合一中实现全面(quánmiàn)发展。 智慧赋能，未来教育写进现实(xiànshí) 走进科学城物理创新实验室，全(quán)数字化实验平台正进行远程(yuǎnchéng)校准，技术教师演示着实(zheshí)时采集系统。这里处处彰显着国家现代教育技术实验学校的底蕴： 智慧教室的(de)(de)多屏协作系统，支持三十个小组同步展示解题路径；科创中心的生物组培实验室，与清水塘校区共享基因测序数据库；智慧操场的AI系统能生成个性化运动处方，延续学校(xuéxiào)国家级(guójiājí)体育后备人才基地的优势…… “技术不为炫技。”智慧(zhìhuì)校园负责人强调，智慧科技最终(zuìzhōng)服务于课程设置现代化和学生辅导个性化。 开学临近，这艘承载(chéngzài)一中“公勇勤朴”校训精神的教育旗舰，已在湘江西岸扬帆起航。它(tā)延续着一中“中流砥柱其命维新”的文化基因，更以科技创新为(wèi)驱动，连接百年荣耀与未来梦想(mèngxiǎng)，在科学城静待英才共赴新征程。